路终于寻得，当踏上旅程便不再回头，前方更值得留恋。。。

这天，史大夫下半比往常早，他和青年敞开心怀交谈了一番。然后，他带着青年回到自己家里。

三个姑娘见父亲领回来一个战士，都感到非常的惊奇，当明白了缘由后，他们都“师弟”，“师弟”地叫开了。

“从今天起他就是我的徒弟了。”史大夫说道。

青年忙站起来，向三个师姐一一鞠躬、致谢。

“今后，我有什么不周到的地方，希望得到师姐们的批评、指教。”

史大夫特地吩咐家人做了一顿丰盛的饭菜，欢迎新收的这个弟子。席间，他给青年夹菜，询问情况，问得很仔细，青年一一做了回答，初进老师家门时的那种拘束已经慢慢地消除了。

据别人讲，青年能受到这样的款待，这在史家确属少见。

从此，青年就成了“史一针”的徒弟，他天天利用业余时间到第二人民医院针灸科去学习。他来回走的仍然是荒滩上的那条路，开始的日子，每每走出荒滩地，他总还要站在公路边等候汽车，希望搭个便车进城。后来，这种愿望索性就没有了，步行！没有任何犹豫地步行。只有步行，才能记下他的跋涉； 只有步行，他心里才觉得踏实。就这样，他把愿望背在身上，将拜师求学的决心用在腿上，做一个永远的跋涉者，每天在小路上送走一个新的太阳，迎来一天爽目的星光。

走的路多了，他才懂得了远山远水的含意。

他迈出的每一步都在播种着希望。

“史一针”对学生邱天道的传医方式很特别。上班的头一天，他拿出一团碗大的海绵球，又拿来一根银针，交给青年，说：“练。每天都练！”

青年从老师这斩钉截铁般的口气中，显然已经感受到了一种不可抗拒的严厉，他顺从地接过海绵球和银针，怯怯地点了点头，说：

“我记住了！”

天天练。

一个月过去了，青年手指上的皮练得鼓起了血泡，痛得钻心。

史大夫拿来胶布，让他贴在手指上。再练。

青年似乎有点犹豫，但没说什么。老师送了他一句话：没有苦，哪来甜？

他望了望老师，老师则静静的看着他。

继续练基本功！

时间像个刀片，削去了人间的许多闲愁。

那个海绵球小了一圈，青年手指上的血泡变成了硬茧。在漫长的时间里，他觉得失去最多的是体力，无限制的重复的单调动作。。。

有一天，青年兴致勃勃地同时又是胆怯地去问老师下一步该怎么办。

“练！”老师毫不含糊地回答。

青年听罢，一脸惊色，他不由得问了一句：

“还要练多久？”

“史一针”用严厉的目光扫了一下青年，说：“玩针如玩虎，运针如运气。谁也不可能一日之功九能成为名医。不说名医了，即使做个普通的针灸医生，在给病人扎针也必须具备‘四到’的功夫！”

青年入神地听着，老师却不往下讲了。也许他要给学生一个思索的时间。青年耐不住了，问道：

“老师，请你给我讲讲，是哪‘四到’？”

“手到、针到、心到、神到。你做到了什么？”

“史一针”很习惯用这种以问代答的口气对待别人的提问，常常弄的人措手不及。

青年不吭声。他明白自己距“四到”还差得远呢！但是，他相信他能攀上这个高坎。他说：

“老师，请您跟我仔细说下这‘四到’。”

“史一针”说：“手到、针到也许不是很难的事，只要能练出指力、腕力、臂力，就基本上可以达到。难的是心到和神到。当一辈子医生就要练一辈子！”

老师讲的生动，学生听得入生！

“史一针”拿来一根长长的银针在海绵球上边比划着边说：

“扎针时要随其自然，随心所欲。记住，自然取穴，效果最好。人来自大自然，天人相应，人就是一个小宇宙。所以，一定窑自然取穴。”

说着，他让青年伸出手来，找准一个穴位将针扎进。青年立马就有一种羽化登仙之感。。。

青年似乎今天才真正明白自己需要学习的东西太多，太多。不讲别的，就说扎针吧，这个“自然取穴”他就觉得很深奥，过去，父亲还有别人怎么就没有这样要求过自己。。。

“扎针这门技术，你光从道理上弄明白还不行，更重要的是要让病人感觉到你是个神针。而病人的这种感觉是说不出来的，但你能感觉到。”

老师的话将学生领进了一个博大、精深的世界。这个世界里静穆的气氛中充满着一种无声的撼人的力量！

。。。

青年从入迷入神中顿然醒悟：该喂猪了！

于是，他不得不站起来，歉意地对老师说：我已经出来大半天了，我得赶紧回去喂猪！

老师点头称是：忠于职守、让领导放心是必须的，你回去吧！

墙上的日历撕去了六十张，两个月过去了。

青年每天都在播种，同时也在收获。他有一种感觉：有些收获，为什么他总有点朦朦胧胧的隔膜，好像明白了，又似乎没有完全弄懂，比如，那个“自然取穴”就是如此。

他去问老师，老师告诉他：功到自然成。

老师又说：世界上有些事，勿须说明白，也说不明白。到时候自然会明了！

“自然取穴？！”

一次，“史一针”治疗过的一个病人，已经走出了门，青年追上去，拦住人家，问道：

“同志，史大夫给你扎针时你有什么感觉？”

病人不解地打量着青年，他不明白这个陌生人想干什么。青年这才觉得自己有点冒失，没把话说明白，忙解释道：

“我是史大夫的学生，我想调查一下老师针灸的针感情况。”

病人详细地给他讲了史大夫给他扎针时的“针感”如何，并说明与别的医生扎针有什么不同。

在一个月的时间里，青年共访问了近百名这样的病人，从他们的述说中分析“史一针”扎针的特点。

他还翻阅了大量的医书，用古人今人的经验，来丰富、检验自己的实践，进一步学习“史一针”独特的扎针手法。《灵柩经》上言：“为针之要，气至而有效”，又曰：“气至病所”。。。原来针感就是“得气”！

青年的发现终于使他迈上了一个台阶！

一天，来了一个病人，坐在“史一针”面前，等候治疗。这是一个老病号，“史一针”已经多次给他扎过针了。没想，这天史大夫突然改变了主意，对病人说：

“今天，我不动手，我徒弟来！”

说着没他就把病人带到青年面前。

病人却不落座，急躁的说：“史大夫，我来第二人民医院看病就是冲着你！你怎么能让你徒弟下针呢？”

“史一针”并不急，很耐心地给病人做工作：

“你不要小看我的这个徒弟，他的技术可在许多医生之上的。我也在场，能有什么问题？”

病人仍然绷着脸。不过，他没有再拒绝这个青年。

“史一针”详细地给青年作了交代，包括病人的病情以及陪同病人而来的家属的要求。青年都一一铭记在心。

他开始做治疗。下针、提针、捻针。。。

“有什么感觉吗？”青年问。

“飘乎乎的，像在空中”病人回答。

继续扎针。

“感觉怎样”

“刚才那一瞬间我觉得世界上就剩下我一个人了。”

。。。

三分钟扎针结束。

病人感慨地说：我一直都以为是史大夫在扎针，名师出高徒阿。

青年忙说：“不敢，不敢！跟老师比我还差的远。”

“史一针”看在眼里，喜在心里，比他说自己好还高兴。不过也有点奇怪：他什么时候把自己这套针法练到如此程度？

青年如实地说：“您每次扎针我都在一旁看着，然后取实践，体会。再实践，再体会。另外，我还访问了你治疗过的许多病人。”

“史一针”听了哈哈一笑：“偷学艺！”

“老师真爱说笑，徒弟这也能叫偷学。。。”

“史一针”再次笑了起来：

“看来又要出个‘邱一针’了。”

从此，“邱一针”的名字就传开了。”

“苦尽甘来？”或许磨练才刚刚开始，旅人还在继续着旅程，因为前面还有路。